发布时间:2024-12-10 19:17:27 来源: sp20241210
“教学设计科学”“课程内容严谨”“互动形式生动”……前段时间,北部战区空军某训练基地一间教室内,文职人员韩冬围绕某机型讲解授课,赢得台下学兵掌声,也获得教学考评组的认可。
走下讲台,韩冬欣喜地找到自己的一对一帮带人、某教研室讲师,诚恳表达感谢。“要持续提升‘人才池’的深度和活力,源源不断产生动能,必须引导‘后浪’向着既定的目标奔涌。”战区空军领导介绍,他们前期调研发现,首个聘期是文职人员融入部队、融入战位的关键时期,但过去各单位对文职人员的帮带力度大小不一,帮带方法不尽相同,一定程度上存在随意性较大、差异性较强等情况。
为统一规划人才队伍建设工作、整体提升文职人员能力素质,他们立起问题导向,收集、汇总、整理各单位以往在文职人员培养上的招法、成果、疑惑、教训,结合不同专业特点、人员类别,遴选骨干对文职人员进行一对一点评、面对面支招,抓严抓实抓细各项帮带措施,并通过制订适岗期、带教期、把关期,检验帮带工作质效。
帮带不仅要带技术,还要带思想、带作风。北部战区空军医院文职人员刘杰锋适岗能力和心理素质较弱,呼吸与危重症医学科主任作为他的一对一帮带人,指导其业务学习。然而,入职后的第一次考核,刘杰锋还是成绩不佳。
考核后,刘杰锋有些沮丧低落,帮带人便把他带到医院荣誉室,结合自身和战友的经历,讲述执行抗洪抢险、抗震救灾、抗击疫情等任务中的感人故事。看着满墙的奖状锦旗,听着荣誉背后的奋斗故事,刘杰锋被深深打动,重新坚定了攻坚克难的信念。如今,他已经成长为科室的技术能手,多次在大项任务中接受历练。
身教重于言传,行动是最好的语言。某训练基地文职人员王瑜教学经验比较丰富,但在首次教学评价中,学兵对她的评价普遍不高。她自我反思,却一时找不到问题所在。“教员的一言一行、一举一动都影响着学兵。”从备课试讲到课后答疑,从严谨教风到严实作风……一对一帮带人、某教研室主任帮她深入剖析,逐个环节找不足。对照反思,王瑜整改的方向更加明确,不断锤炼扎实严谨的教风研风话风。后来,她多次获评优秀教员、“四有”优秀文职人员。
“做年轻文职人员的知心人、热心人、引路人,是我们的分内之事、应尽之责。对这项工作,决不能看轻了、抓虚了。”北部战区空军某部一名帮带人深有感触地说。(记者 张东盼 特约记者 王学峰)
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